de que sirve tener tecnologia informatica cuando hay personas algunas de las
cuales tienen pocisiones estrategicas de poder de liderazgo que piensan que
tienen la razon absoluta de las cosas, que son duenas de la verdad, que todo
ya esta dicho, que no hay que cuistionarse nada, que no pueden escuchar al
que piensa diferente sin antes insultarlo
, que el conocimiento sobre todo el politico o filosofico politico esta ya
terminado, que ya no se pueden producir mas ideas nuevas al respecto. Es
este analfabetismo el que me mas me asusta. El que mas nos inmoviliza y nos
detiene y no nos permite salir de la pobreza. Cuando se ha planteado que el
ingles sea idioma obligatoria en los colegios han salido voces nacionalistas
a protestar reclamando por el quechua. Bien se dice que las dos fuerzas de
la historia son la logica de la ciencia y el afan de reconicimiento. Tenemos
tanta necesidad de que nos valoren que muchas veces esta necesidad nos
bloquea para progresar.
Este afan de reconocimiento tan humano, nos crea muchos conflictos y atrasos
que la democracia liberal no puede resolver como se vio con el problema de
los pueblos amazonicos. Mas aun cuando hay politicos sin capacidad de
gestion o autoridad. Es dificil resolver estos conflictos sin caer en al
autoritarismo. Asi que no habria que ser tan duro con estos politicos que al
fin y al cabo tienen miedo de caer en este autotaritarismo cayendo al final
de cuentas en una falta de autoridad simplemente. Lo hipocrita es que
quienes critican este autoritarismo lo aplaluden cuando lo ejercen otros
gobiernos de su simpatia.
Hay pues un analfabeto funcional mas peligroso, el que se cree dueno de la
verdad, que ya no hay ideas nuevas que se puedan producir. Que conoce la
receta magica para solcucionar el problema de la injusticia social en el
mundo.
El que cree que la historia se puede predecir. Que hay leyes perfectas que
asi lo explican y por lo tantro creen que esa sociedad que nadie conoce se
va a producir inexorablemente sin que importe para nada la voluntad del ser
humano en donde reinara la justicia social.
Es este analfabetismo el que mas me preocupa y sobre el que mas hay que
trabajar.
Los nuevos analfabetos Dr. Jesús J. Custodio López *Rp*-*Revista del Consejo
Regional VIII. Año 2, No.3, Marzo 2007*
http://jjcustodio. wordpress. com/temas- medicos/ Vivimos en un mundo que se mueve a un ritmo desenfrenado de avances
tecnológicos que están modificando los enfoques de nuestra realidad y que
nos hace pensar que ya el futuro está tocando las puertas de nuestros
hogares y que inclusive ya se metió, como es la Internet. Antes los hijos
consultaban a los padres sobre la modernidad hoy día son nuestros hijos
quienes manejan tecnologías cibernéticas a las que los adultos nos es
difícil acceder. Nuestros hijos pertenecen a la "generación Chat", a la
"generación Messenger", a la "generación Hi5", a la "generación blogger" y
si como padre o como profesional no conoces estas herramientas ni usas el
Internet para obtener información eres un padre, un profesional atrasado,
desinformado, un *analfabeto informático (1).*
*En el ambiente académico, hasta hace 10 años se consideraba analfabeto a
aquél que no sabía inglés. Cinco años después se consideraba así a aquél que
no sabía inglés ni conocía las herramientas mínimas del Internet. En la
actualidad con el avance del las **Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC)* se están creando nuevas formas de capacitación y de actualización y a
aquél que no las utiliza se le está calificando de "*analfabeto
profesional"( 2)*. Resulta paradójico calificar a alguien con 2 calificativos
que por si mismo se excluyen pero el progreso tecnológico de las TIC está
creando una nueva organización mundial, estableciendo un reciente orden
económico y social caracterizado por el conocimiento, la creatividad y el
capital intelectual *(3)* y aquel profesional que no se involucra en estos
cambios será considerado un analfabeto moderno. Se dice inclusive que el
lenguaje de nuestra era será el "software" el que tenemos que aprenderlo
para poder participar de esta era de la información. Si no lo hacemos
estaremos formando parte de un ese grupo marginado de analfabetos
informáticos. La incorporación de la TICs a las prácticas educativas
modernas exige que los docentes adquieran competencias y destrezas
tecnológicas para poder usar las facilidades que brinda la Internet y sobre
todo para generar recursos para la Web de la que se beneficiarían sus
alumnos y todo aquél que acceda a esa información. Estos recursos pueden ser
las publicaciones de sus experiencias como profesional. ¡Cuánta experiencia
se pierde cuando un profesional se retira a sus cuarteles de invierno! Se
pierde porque jamás fue publicada.
Lo más preocupante es que este analfabetismo profesional exista en el
ambiente universitario en donde la escasa implementació n educativa y la mala
preparación de los docentes por la proliferación de tantas universidades
hacen que se esté hablando actualmente del *analfabetismo académico (4)*.
Este analfabetismo comprende el *analfabetismo multilinguístico: * aquel que
conoce un solo idioma, *el informático*: aquél que no conoce ni usa las
herramientas de la Internet para su provecho profesional y el *analfabeto
funcional*: aquél que sabe leer y escribir pero que no los utiliza para
adquirir y producir conocimientos. Sus lecturas son simples: periódicos,
páginas deportivas, horóscopos, revistas de espectáculos y sus escritos
apenas llegan a cartas, emails y los obligados reportes profesionales. Bajo
esta calificación, es probable, como dice en forma categórica y dramática
Alberto Beuchot *(5)*"* ….muchos de nuestros profesores universitarios son
analfabetos funcionales, que producen alumnos y profesionales con
analfabetismo funcional" con las consecuencias de inadaptación, marginación
de los circuitos culturales y dificultad para comunicarse con profesionales
de otras partes del mundo. Son los profesores los que tienen que saber
manejar las TIC para crear nuevos modelos educativos, producir información y
trasmitirla en forma instantánea a sus alumnos para orientarlos en esta
enmarañada red y sin embargo son los alumnos quienes manejan mejor estas
herramientas (6).*
Cuando apenas estamos entiendo y sacando provecho a los recursos de la Web
2.0, ya se está hablando de la Web 3.0 y sin embargo en nuestro medio hay
profesionales que aún piden ayuda para enviar un mensaje por correo
electrónico. Al inicio la web fue solo de lectura, luego vino la Web 2.0 de
lectura-escritura, uno puede escribir comentarios, publicar sus ideas, tener
su propio medio con el cual dar a conocer al mundo sus ideas y sin costarle
un sol. ¡Que satisfacción produce ver que lo que uno escribe es leído por
miles de personas en el mundo!
Actualmente ya se está hablando de la Web 3.0 como la creación de una
inteligencia artificial que pensaría en lugar de limitarse a seguir órdenes.
Un sistema más potente que podría actuar como asesor personal en ámbitos tan
diversos como la planificación económica, asesoría educativa, judicial y
tantos otros sectores de nuestra vida *(7)*.
La tecnología del futuro exige un esfuerzo intelectual para poder ser parte
de ella de lo contrario quedaremos marginados, seremos la generación de los
profesionales analfabetos.
*Bibliografía: *
1.
Beatriz Busaniche. Analfabetizació n Informática. *
http://bo.unsa. edu.ar/docacad/ softwarelibre/ articulos/ analfa/* 2.
CEO.cl. Clima de emprendimiento organizado, Chile. Analfabetismo
Profesional. *
http://web.ceo. cl/609/article- 49015.html* 3.
Instituto nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI)
México. Indicadores sobre tecnología de la información y comunicaciones.
*
http://www.inegi. gob.mx/est/ contenidos/ espanol/temas/ Sociodem/ intro_informatic a.asp?c=3421 *
4.
Raquel San Martín. Hay un analfabeto por cada graduado universitario. *
http://www.elchenqu e.com.ar/ edu/arti/ 04/anaxuni. htm* 5.
Alberto Beuchot. El rediseño de la práctica docente. Algunos alcances. *
http://www.itesm. mx/va/deptos/ ci/articulos/ elredise. htm* 6.
Aníbal de la Torre .*Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa
**
http://www.uib. es/depart/ gte/gte/edutec- e/revelec20/ anibal20. htm* 7.
El País.com. la concepción de una Internet más inteligente. *
http://www.elpais. com/articulo/ internet/ concepcion/ Internet/ inteligente/ elpeputec/ 20061123elpepune t_1/Tes *
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